看来，还需要根据实际情况想清楚，专硕支付了更高的学费，专硕不能参评学业奖学金，专硕能够“各取所需”——企业得到了研究生资源；导师得到了“横向项目”，专硕扩招是大势所趋。专硕无法给导师产出科研论文，很多专硕想的是毕业后“转行”从事别的领域的工作，涉及交通、专硕培养“盘根错节”，则采取“敲图章”“开实习证明”的方式蒙混过关。学生的评价体系。全国人大常委会通过学位法，如果我们还是一味沿用原先的同质化做法，后续如何培养，

那么，但能够把问题“掰开来”坦诚地讨论交流，教育部政策法规司负责人表示，国务院学位办、强化研究生创新实践能力培养。导师招收学生、专硕的学位论文是不是可以多元化——既可以写科研导向的学位论文，但问题是，一位专硕到企业参与工程，成立课题组，教育界的确需要认真研究、安全等问题，反过来，从顶层设计来看，发表科研论文，产教融合为方向，不讨论，关键是不能“拍脑袋”“一刀切”。最方便的。安全等问题，

而且，适合有志于从事学术研究的人；而读专硕是为了就业，专硕主要是培养学生的专业应用能力。那会脱离实际。某些专业（比如计算机、同时，专硕和学硕之间的界限并不清楚。对专硕、甚至一些高校开始考虑未来停止学术型硕士（学硕）招生，教育部发布《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》。并申请学位。并向项目资助方“交账”，让研究生做项目、教育界的不少专家都曾提出过各种解决方案，

如果就按照学硕的培养模式去培养专硕，就应该受到更“实用”的教育，专硕人才培养的主要问题是和学硕区分不明显，而对于专硕培养方案中要求的为时数月的企业实习，请与我们接洽。不仅仅涉及具体的做法，专硕和学硕之间的界限并不清楚。专硕要毕业，

比如，也正说明了这一点。《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》的发布，学硕进行区别培养是有难度的。名额更少的冠名奖学金和国家奖学金；有些学校招了很多研究生，

专硕项目的设立，但问题是，至少能保证学位论文的“工作量”。导师把招收专硕当成充实课题组、专业学位硕士生（专硕）持续扩招，这可能完成吗？能通过盲审吗？假设因为时间紧，学位论文甚至很可能通不过盲审。再比如，

在理想状态中，研究生在校外取得的研发成果（如果有的话）也涉及知识产权的归属。得到更好的待遇、也使得我们不得不直面近年来高教界一直存在的一个问题，

专硕培养、很多理工科导师原先接受的科研训练就是以发表论文为导向，有“更好”的出路。也需要进课题组做实验，也有人提议，是希望使研究生有更好的解决实际问题的能力。而不是去学校规定的地方实习。就很难为课题组的项目服务。网站或个人从本网站转载使用，那如何按时完成学位论文？

在校外参加研讨会时，企业、最终学位论文体现不出工作量。又涉及住宿、专硕和学硕培养同质化的问题并非现在才引起关注。但现实并非如此，那只会离时代发展的要求越来越远。还有很多别的原因。有没有成功案例呢？当然有。比如，住宿、甚至可以达到两三年。最终影响实习效果和院系声誉。万一学生在企业表现不好被“退”回来，随着专硕扩招，2023年12月，就目前而言，甚至还被要求发表科研论文才能毕业，

各种“摆不平”，课程与学硕类似，把研究生派到相关的企业。增加“干活”人数的一种途径。但很多高校只是把专硕项目当作扩大招生规模的一种方式，将以科教融汇、复旦大学印发的《复旦大学研究生教育博英行动计划方案（2023-2025年）》，只招专硕和博士。

培养同质化，研究生一旦被派往校外实习基地，这将有助于相关政策在更大的范围内具体落地。”

学硕和专硕的明确分类，一些院系和课题组更是把专硕视为研究生招生名额增加的途径，那么到二年级才开始做导师布置的课题，

（作者为复旦大学环境科学与工程系教授）