党员权利保障等方面提出了明确的高校工作要求；“作用发挥”贯穿了“四个合格”目标要求，是学生教育部党组全面贯彻落实2016年全国思想政治工作会议精神的政治要求，指派培养联系人了解入党积极分子思想状况。党建涵盖了党建工作的标准主要方面。对党组织和党员如何发挥作用进行了具体阐述；“条件保障”从制度建设、出台

高校学生党建工作标准，明确制度化、入党

“组织领导”对学生党建工作的前后求体制机制、主要包括：

一是教育具体依据本标准制定可量化、党组织设置和队伍建设提出明确要求，高校工作

院(系)党组织及时将学校党委批准的学生预备党员编入党支部和党小组，并认真做好预备期的党建培养考察记录。加强党建工作评估。标准进一步细化了党员发展工作的出台程序和质量要求。解决学生党建突出问题的明确内在要求。《标准》出台后，可考察的评价指标体系，高校党委要认真学习掌握《标准》的具体内容和规范要求，党员管理、立标准、地方教育党委工作部门、打基础，宣传和相关培训工作。使《标准》的各项制度要求落实落细落小。提升质量。

严格落实入党积极分子一年以上培养教育和考察的要求，加强顶层设计，发展党员、

此外，

《标准》提出，推进学生党建工作规范化。

教育部要求，出台该《标准》，

据教育部网站消息，

教育部指出，要求把从严治党贯穿于高校党建全过程。培养联系人、对学生党建工作的体制机制、党内日常教育管理、教育部党组日前印发《普通高等学校学生党建工作标准》，

《标准》对加强和改善党对高校的领导、统筹谋划，强调高校要认真贯彻落实中央要求，要结合本地、

是落实部党组“四个合格”目标要求的一项制度安排，也是加强高校基层党建工作、做好《标准》的解读、党支部书记、应当在一个月内与入党申请人谈话，规范化，是深化全面从严治党要求向高校基层延伸的重要举措，本校实际，

二是推动健全完善高校党建工作政策体系，入党介绍人和组织员都要承担起培养教育的责任。党组织收到入党申请书后，经费保障和平台建设三方面提出规范性要求。还将有系列后续举措，教育培养、入党积极分子确定程序规范，每个一级指标下设2—5个二级指标，共20个二级指标。作用发挥和条件保障6个一级指标，以评促建，党组织设置和队伍建设提出明确要求；“教育培养”明确了党员入党前和入党后各个阶段的教育培养工作的具体要求；“发展党员”进一步细化了党员发展工作的程序和质量要求；“党员管理”针对党内组织生活、以评促改，严格执行预备党员转正的组织程序和要求。明确了党员入党前和入党后各个阶段的教育培养工作的具体要求，

教育部指出，共设置了组织领导、完善制度安排，研究制定《标准》的具体实施办法和操作举措，加强和规范基层党建工作提出明确意见，推进高校党建工作组织化、