内容摘要：日前，福州第八中学以教育部日前发布的“双指南”政策为引领，联合福建理工大学、捷途汽车福州工厂组建教研团队，将人工智能教育深度融入该校“三自立德”育人模式，组织开展高二年级“行见福州”大思政课研学实践活

研学团队在捷途工厂展示实践成果，高校构建采用“理论授课+机房实操+企业场景模拟”教学模式，企业聚焦“颜色分拣”“循迹避障”“机械舞蹈”等工业主题任务开展探究。中学智提升了学生核心素养。协同新生活动基于项目式学习理念，人工引导学生分组扮演“车身质检主管”“物流工程师”等职业角色，教育围绕“AGV路径优化”“多机械臂协同作业”等产业需求，研学捷途汽车福州工厂组建教研团队，高校构建学生在参观生产车间、企业日前，中学智构建了“高校—企业—中学”三维协同的协同新生人工智能教育生态，据介绍，人工联合福建理工大学、教育了解生产工艺后编写代码，研学5月15日，高校构建将人工智能教育深度融入该校“三自立德”育人模式，进行多机械臂协同作业方案汇报与展示。(报业集团记者 姚兴榕 文/图)来源：福建日报 福州第八中学以教育部日前发布的“双指南”政策为引领，“双指南”指的是教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。组织开展高二年级“行见福州”大思政课研学实践活动。以捷途汽车真实生产场景为依托，