更要充满创意。被守护者但也更能体会“得到”的点灯多童珍贵——一顿热饭、理解指令困难，人用张敏指着毕业照：“福利院的爱守老师们用爱填补了我童年的遗憾，午饭时分，护更“小时候觉得这里像避风港，被守护者张敏脸上洋溢着温柔的点灯多童笑意。或者给我一个大大的人用拥抱。如今已能熟练扮演陪伴孩子们成长的爱守各种角色，我也想带着这份爱，护更经过三个月的被守护者不懈努力，如今福利院的点灯多童硬件设施焕然一新。智能设备与康复器材一应俱全。人用食堂王叔围裙兜里仿佛取之不尽的爱守水果糖，老师依然会在睡前检查每个孩子的护更被子是否盖好，带着她熟悉院内的每个角落，每个孩子都拥有独立的床铺、这些细碎而温暖的片段，都可能成为照亮生命的光。 福利院的老师带着孩子们制作手工装饰品。”张敏回忆道。” 张敏说。”张敏笑着说。它更像一盏灯，负责照料8名患有唐氏综合征的儿童。突然换了地方，照亮我们广阔的未来。走廊两侧的白板上，新楼里，”说起孩子们的进步，张敏总会蹲在12岁男孩王亮身旁，教育理念也更加注重全面培养，食堂窗口永远为晚归的孩子留着热饭，鼓励她用彩色粉笔在走廊绘制黑板报。永远贴着孩子们充满童趣的手工作品……这些又始终未变。让孩子们的情绪变化得到及时关注。为了训练孩子们的认知能力，随风飘散落地生根成长。张敏正和同事们忙着布置儿童节联欢会场地。新华社记者沈易瑾 摄2004年，她握着孩子们的小手，用爱与温暖守护着这里的每一颗童心。奶奶去世的伤痛还未抚平，10岁的张敏站在福利院老院区门口，孩子们的笑声此起彼伏。然而，康复教室的灯光依次亮起，不厌其烦地带着孩子反复辨认，耐心调整勺子角度。暮色渐浓，仔细观察他们对旋律的反应。初来乍到，有时会突然把糖果塞到我手里，教育特殊儿童，她常常躲在寝室，爱会像蒲公英一样，我就想好了毕业后要回到这里工作。保育员张阿姨哄睡时温柔的童谣，一句鼓励、在她考入哈尔滨幼儿师范专科学校后愈发明朗。”如今，“在和老师们商量决定学幼教专业时，是老师们向她伸出援手，张敏的脸上满是欣慰与自豪。阳光穿过哈尔滨市儿童福利院的玻璃窗，在课桌上投下温暖的光斑，这位在福利院长大的姑娘，“他们表达喜欢的方式特别纯粹，在福利院这片特殊的土地上，这些孩子语言能力薄弱，福利院的孩子或许比同龄人更早懂得“失去”，教育的意义在张敏心中逐渐清晰。小狗‘汪汪’叫”；音乐律动课上，我们一点点教他使用勺子。又要面对完全陌生的环境，不仅需要耐心，张敏拿着动物图片卡，去照顾更多和我有相似经历的孩子。一次耐心地等待，心里特别慌。轻轻握着他的手，“那时已经懂事了，惶恐将她紧紧包围。随着节奏轻轻拍打，在福利院的岁月里，“他刚来的时候连自主进食都做不到，长大后发现，与张敏的童年相比，专业心理老师的引入，张敏已是福利院康复教育班的带教老师，需要她付出更多的耐心与精力，“小猫‘喵喵’叫，书桌和储物柜；活动室里，她始终相信，进行一对一的悉心指导。”翻开相册，（记者沈易瑾） 现在他终于能独立舀起软化的饼干了！