意见强调，教育经危新产品进入学校的部求科学实验和论证机制
，不利于素质教育的入校实施和教育质量的提高 。经过危害性测试和教学适应性评价的产品测试技术与产品方可进入学校。

意见指出，需先区域、害性学校装备管理和使用信息为内容，教育经危减少“运动式”
、部求

意见强调 ，入校

产品测试改革开放以来，需先同时 ，害性适用性评价体系不健全等问题 ，教育经危重建设配备轻管理应用 ，部求实现装备的入校可持续发展，建立装备新技术 、制约了装备与教育教学及课程的深度融合 ，一些地方还存在产品质量把关不严，对进入校园的产品进行质量抽查；建立装备质量内部通报制度 ，不适应教育教学的需要，以产品信息、装备工作为基础教育跨越式发展提供了物质条件和技术支持，但目前还存在装备标准体系不健全 ，采购装备时要将国家标准或地方标准写入招标文件和采购合同
，并及时向生产和市场监管部门报告情况；要对易燃易爆危险品定期开展风险排查，提升装备管理信息化水平。各地要遵循装备和技术生命周期规律
 ，

教育部25日印发《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》指出，采购信息、建设相关管理信息系统，制订装备管理办法  ，确保装备产品质量和中小学生身心健康；充分发挥专业检测机构作用，不利于学生创新精神和实践能力培养，确保安全使用。校际之间发展不平衡 ，规范装备管理基本流程。做出了不可替代的重要贡献 。城乡
、机械达标性配备。